【主任委員的話--陳木城】

                             因為尊嚴，我們團結一起來三化五不忘

   民國92.7.15台北縣埔墘國小張麗珍老師在教育部陳情，跪求退休。行政院長游錫堃責成教育部及財主單位，著手編列三年三百億元的特別預算。從此解決教師想退不能退的滯退問題，全國教師才得以依法定規定，在服務年滿即可順利退休。

   12年來，退休年齡逐年降低，102年退休平均年齡降到53歲，若以每年五千人計，約有六萬人未屆齡退休，形成退撫基金和政府預算的壓力，也造成社會對於教師早退的批評。

   民國101年10月，立法院爆出退休人員年終慰問金的爭議，隨後衍生考試院提出年金改革議題，社會媒體大肆攻擊，教退人員成為過街老鼠受盡羞辱。102年1月馬總統提出年金改革方向，102.4.11考試院完成年金改革方案提送立法院，其中改革內容傳出，引起軍警公教人員的強烈不滿，紛紛組織團體群起抗議。考試院長關中在當年到日本考察，也自覺過於躁進，於該年十一月簽呈馬總統請求改採長期漸進務實、規劃分階段改革方案。目前，該案已經初審通過13條，餘84條以窒礙難行爭議太大，提請朝野協商。並於103.10.20委員在司法及法制委員會提出要求考試院撤回「關中版」年金改革法案，並賡續研議合理可行的改革方案。

   教育人員是一支理性自尊，專業素質極高的團體，一向配合政府政策，知所進退，我們願意共體時艱，支持年金改革，希望政府也能體恤退休人員，信守承諾，法律不溯及既往和程序正義原則，在改革的過程中充分協商，不應製造對立，分裂感情，造成勞資衝突，形成政府誠信的破產，傷害吾等教退人員的信心和忠心。這也是我們成立教退協會的宗旨之一。

   再者，我們也發現越來越多提前退休人員，由於離開職位之後，生活頓失重心和目標，有的吃喝玩樂，奔走於國內外旅遊之途；有的宅在家裡做三等人：等吃飯、等睡覺，好像人生的目的就只有剩下等死。這些情形，已經損害我們教育人員的正面形像和專業尊嚴。所以，協會的成立，也希望可以重新創造新的退休生活文化，讓我們退休之後，可以：從之前的為生活而工作，轉化成為工作而生活；從以前為生活而服務，蛻化成為為服務而生活；甚至透過生命再思考，生涯再計畫，價值再定義的歷程，從以前教育服務經驗和專業，進化成我們的興趣、使命和願景，支援教育、支援社會，提生高度，擴大廣度，讓退休是我們人生另一個階段的開始。

   轉化、蛻化、進化，就是我們要追求的退休文化，畢竟我們｢退休不是退貨，退休不能退化｣。在協會成立之日，個人提出｢五不忘｣：

1.  不要吃喝玩樂，忘了生命的初衷。

2.  不要玩物喪志，忘了教育的本命。

3.  不要有恃無恐，忘了歲月的危機。

4.  不要停止學習，忘了智慧的成長。

5.  不要停止服務，忘了付出的喜樂。

   不做三等人，一起來三化，五不忘，這是為甚麼我們要成立協會，把大家團結起來，一起來追求生命的不朽與莊嚴。願與所有退休教育同仁共勉!